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 　　2026年省考公務(wù)員政治理論模塊已成為行測(cè)考試中一個(gè)獨(dú)立、穩(wěn)定且權(quán)重顯著的組成部分。自2025年起，該模塊從常識(shí)判斷中剝離，在國(guó)考和多數(shù)省份聯(lián)考中全面推行，并在2026年進(jìn)一步深化考查邏輯與命題風(fēng)格。以下從多個(gè)維度對(duì)2026年省考政治理論進(jìn)行全面分析：

　　一、考查知識(shí)點(diǎn)高度聚焦三大核心領(lǐng)域

　　2026年省考政治理論內(nèi)容緊扣黨和國(guó)家最新戰(zhàn)略部署，主要圍繞三大知識(shí)板塊展開(kāi)：一是黨的創(chuàng)新理論，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的最新發(fā)展成果；二是國(guó)家重大方針政策與重要會(huì)議文件精神；三是馬克思主義基本原理及其中國(guó)化應(yīng)用。

　　在黨的創(chuàng)新理論方面，重點(diǎn)包括二十屆三中全會(huì)公報(bào)、新質(zhì)生產(chǎn)力理論(強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、全要素生產(chǎn)率提升)、關(guān)于“以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國(guó)式現(xiàn)代化”的重要論述、以及習(xí)近平總書(shū)記在抗戰(zhàn)勝利80周年紀(jì)念活動(dòng)、G20峰會(huì)、上合組織峰會(huì)等重大場(chǎng)合的講話要點(diǎn)。這些內(nèi)容不僅體現(xiàn)政治站位，也反映國(guó)家未來(lái)發(fā)展方向。

　　在國(guó)家方針政策層面，“十五五”規(guī)劃(2026—2030年)成為絕對(duì)高頻考點(diǎn)。其核心定位是銜接“十四五”收官與2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵五年，因此規(guī)劃中的指導(dǎo)思想(如“堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以高質(zhì)量發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，以滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要為根本目的”)、基本原則(“六個(gè)堅(jiān)持”)以及重點(diǎn)領(lǐng)域部署(如民生保障、綠色發(fā)展、城鄉(xiāng)融合、文化傳承)均被反復(fù)考查。此外，《民營(yíng)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》《加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)規(guī)劃》《政務(wù)數(shù)據(jù)共享?xiàng)l例》等新出臺(tái)或修訂的法律法規(guī)也成為命題熱點(diǎn)。

　　在馬克思主義基礎(chǔ)理論部分，考查不再局限于傳統(tǒng)哲學(xué)概念，而是更強(qiáng)調(diào)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的結(jié)合。例如，“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)”“矛盾的特殊性與普遍性”“內(nèi)因與外因關(guān)系”等哲學(xué)原理常與鄉(xiāng)村振興、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等政策案例聯(lián)動(dòng)出題；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)則側(cè)重“生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置”“剩余價(jià)值理論的當(dāng)代意義”等內(nèi)容；黨史黨建方面則聚焦“大黨獨(dú)有難題”“自我革命”“全面從嚴(yán)治黨”等新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。

　　二、題型設(shè)計(jì)以單選為主，強(qiáng)調(diào)材料理解與邏輯辨析

　　2026年各省政治理論題型統(tǒng)一采用單項(xiàng)選擇題形式，題量普遍在15至20題之間(如國(guó)考20題、河南15題)，每題分值約0.8分，總分占比約10%–12%。值得注意的是，題目形式已從簡(jiǎn)單識(shí)記向“材料+設(shè)問(wèn)”模式升級(jí)，大量出現(xiàn)“一拖二”甚至“一拖三”的閱讀式命題——即提供一段領(lǐng)導(dǎo)人講話原文、政策文件節(jié)選或時(shí)政事件描述，隨后設(shè)置兩到三個(gè)問(wèn)題，要求考生在理解材料主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行精準(zhǔn)判斷。

　　題干設(shè)計(jì)注重語(yǔ)境還原，選項(xiàng)則精心設(shè)置干擾項(xiàng)。常見(jiàn)陷阱包括：將“基本實(shí)現(xiàn)共同富裕”偷換為“全面實(shí)現(xiàn)”；把“關(guān)鍵時(shí)期”誤作“決勝時(shí)期”；混淆“人工智能”與更前沿的“具身智能”概念；或?qū)ⅰ暗诹ㄐ偶夹g(shù)”錯(cuò)誤表述為“第五代”。此外，還存在“同構(gòu)選項(xiàng)”現(xiàn)象——多個(gè)選項(xiàng)結(jié)構(gòu)相似、僅細(xì)微差別，需考生具備極強(qiáng)的文本敏感度才能識(shí)別最嚴(yán)謹(jǐn)、最符合官方表述的正確答案。

　　三、題目難度整體上升，區(qū)分度明顯增強(qiáng)

　　相較于2025年，2026年政治理論題目難度有顯著提升。一方面，材料篇幅普遍增加30%以上，語(yǔ)言更加規(guī)范、抽象，對(duì)考生的快速閱讀與信息提取能力提出更高要求；另一方面，命題思路從“考你知道什么”轉(zhuǎn)向“考你如何用理論分析問(wèn)題”。例如，一道題可能先引用某地“未照搬外地經(jīng)驗(yàn)，而是深入調(diào)研制定本地發(fā)展規(guī)劃”的做法，再問(wèn)其體現(xiàn)的馬克思主義哲學(xué)原理——正確答案應(yīng)為“矛盾的特殊性”，而非表面看似合理的“普遍聯(lián)系”。

　　此外，部分省份(如四川、河南)試題開(kāi)始融入科技、法律、經(jīng)濟(jì)等跨學(xué)科元素。如四川卷曾考查“具身智能”的定義及其與人工智能的區(qū)別；河南卷在公安崗專業(yè)科目中引入“執(zhí)法記錄儀視頻截幀”情境題，要求判斷執(zhí)法程序合法性。這些變化表明，政治理論不再是孤立的知識(shí)點(diǎn)背誦，而是與公共事務(wù)、社會(huì)治理、科技創(chuàng)新深度融合的綜合素養(yǎng)測(cè)試。

　　四、高頻考點(diǎn)集中于政策主線與地方實(shí)踐結(jié)合

　　2026年政治理論高頻考點(diǎn)可歸納為以下幾類：

　　“十五五”規(guī)劃核心內(nèi)容：包括規(guī)劃周期、指導(dǎo)思想、基本原則、重點(diǎn)任務(wù)(民生、生態(tài)、區(qū)域、文化)。

　　新質(zhì)生產(chǎn)力：作為高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)，常與產(chǎn)業(yè)升級(jí)、科技創(chuàng)新、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等結(jié)合考查。

　　生態(tài)文明建設(shè)：碳達(dá)峰(2030年)、碳中和(2060年)目標(biāo)，生態(tài)保護(hù)紅線，長(zhǎng)江/黃河流域治理等。

　　區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略：長(zhǎng)三角一體化、粵港澳大灣區(qū)、成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈、中原城市群等國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施進(jìn)展。

　　法治中國(guó)建設(shè)：《民營(yíng)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》《監(jiān)察法實(shí)施條例》等新法新規(guī)的核心條款。

　　文化自信與傳承：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”(創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展)、文化遺產(chǎn)活化利用、“文化IP”打造等。

　　地方特色政策：如河南的“中原農(nóng)谷”“航空港實(shí)驗(yàn)區(qū)”，貴州的“生態(tài)廊道建設(shè)”，四川的“公園城市示范區(qū)”等，申論與行測(cè)均強(qiáng)調(diào)“結(jié)合省情作答”。

　　五、高效復(fù)習(xí)策略：系統(tǒng)構(gòu)建+精準(zhǔn)積累+應(yīng)用訓(xùn)練

　　面對(duì)如此高要求的考查體系，考生需摒棄“臨時(shí)抱佛腳”或“純刷題”思維，采取科學(xué)系統(tǒng)的備考路徑：

　　首先，建立模塊化知識(shí)框架。以“黨的創(chuàng)新理論—國(guó)家政策—地方實(shí)踐”為縱軸，以“經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)”五位一體為橫軸，繪制思維導(dǎo)圖，實(shí)現(xiàn)從點(diǎn)狀記憶到網(wǎng)狀理解的躍遷。重點(diǎn)掌握政策原文中的標(biāo)準(zhǔn)表述，如“推動(dòng)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕邁出堅(jiān)實(shí)步伐”等，避免口語(yǔ)化或模糊表達(dá)。

　　其次，堅(jiān)持每日時(shí)政精讀。推薦精讀《人民日?qǐng)?bào)》頭版評(píng)論、新華社通稿、政府工作報(bào)告節(jié)選，尤其關(guān)注標(biāo)注“首次提出”“強(qiáng)調(diào)指出”“部署要求”等關(guān)鍵詞的段落。同時(shí)，定期梳理近半年重大會(huì)議(如中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、中央農(nóng)村工作會(huì)議)、領(lǐng)導(dǎo)人考察講話、國(guó)際主場(chǎng)外交活動(dòng)的核心觀點(diǎn)。

　　再次，強(qiáng)化陷阱識(shí)別與邏輯訓(xùn)練。通過(guò)真題復(fù)盤，總結(jié)常見(jiàn)干擾項(xiàng)規(guī)律：如時(shí)間錯(cuò)位、程度夸大、概念偷換、主體混淆等。做題時(shí)養(yǎng)成“先看提問(wèn)方式(選是/選非)，再定位材料關(guān)鍵詞，最后逐項(xiàng)排除”的習(xí)慣，避免被表面合理選項(xiàng)誤導(dǎo)。

　　最后，打通行測(cè)與申論壁壘。政治理論中的權(quán)威表述(如“民生連著內(nèi)需、連著發(fā)展，但增進(jìn)民生福祉才是發(fā)展的根本目的”)可直接用于申論論證，提升文章政治高度與理論深度。同時(shí)，申論材料中出現(xiàn)的本地案例(如“某縣推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)”)也可反哺行測(cè)對(duì)地方政策的理解。

　　總之，2026年省考政治理論已進(jìn)入“重理解、強(qiáng)應(yīng)用、融地方”的新階段。唯有將理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)關(guān)切緊密結(jié)合，將政策語(yǔ)言內(nèi)化為分析工具，方能在這一關(guān)鍵模塊中脫穎而出，為整體上岸奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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